La pedagogia, in quanto scienza autonoma di natura insieme descrittiva e prescrittiva, presenta un'implicazione dinamica di teoria e prassi, configurandosi come "scienza in situazione", orientata a dare risposte sul piano della formazione e dell'educazione. Affermandosi come disciplina che pone come oggetto della sua ricerca "l'azione educativa", mirando alla interiorizzazione da parte del soggetto educando di norme e conoscenze stimate valide, la pedagogia si configura come "scienza prima" alla luce della pratica educativa. Questo volume si propone di riflettere su ciò a partire dall'analisi di tematiche come l'antropologia culturale, i modelli di comunicazione, il concetto di "ricerca-azione", fino ad esaminare il ruolo dell'insegnante e la sua formazione come professionista.
