Nel sistema scolastico sono rapidamente cambiati alcuni elementi portanti del quadro di riferimento tradizionale, che avevano orientato per decenni comportamenti e mentalità. Si passa da una situazione regolata di norme ad una richiesta di progettazione autonoma. Questo volume, non pretendendo di offrire una panoramica completa, si concentra sulle culture organizzative che supportano, più o meno esplicitamente, le strutture concrete. Usa un dispositivo di lettura che intende combinare la prospettiva degli studi di organizzazione e quella pedagogica. E' un dispositivo messo alla prova in molte occasione di ricerca, formazione e azione didattica.
